In the teaching process, the teacher must know the characteristics of the students before carrying out the teaching process in the classroom, and the reason for knowing the characteristics of the students is to be able to create effective learning models in the classroom, evaluate teaching activities in the classroom, and make students understand the learning material. Teaching is a process of planning quality learning so that students get the knowledge they need. Mengajar merupakan proses merencanakan pembelajaran yang bermutu agar para peserta didik mendapatkan ilmu yang mereka butuhkan. Dalam proses mengajar guru harus mengetahui karakteristik para siswa sebelum melaksanakan proses mengajar di kelas, adapun alasan dalam mengajar harus mengetahui karakter para peserta didik adalah mampu membuat model pembelajaran yang efektif di kelas, mengevaluasi kegiatan mengajar di kelas dan mampu membuat para peserta didik memahami materi pembelajaran dengan efektif serta mampu mengembangkan kualifikasi para peserta didik dengan perkembangan zaman yang cepat berkembang. Setiap proses mengajar harus berlandaskan kepada Undang-undang No. 23 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3 bahwa «Pendidikan nasional berfungsi sebagai mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradapan bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dengan tujuan untuk mengambangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Sebelum melakukan mengajar guru harus wajib memiliki kualifikasi sesuai dengan Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen Pasal 8 bahwa «Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikasi pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |